核心
托育人员培训
管理人员培训
园所管理运营模式
聚焦核心难题,教您全面掌握托育运营技能
托育人员培训
管理人员培训
园所管理运营模式
为园所提供了系统的
人才培训和规范化操作
与管理的流程
全套系统由十余名
台湾资深托育一线园长
根据大陆现状定制
具备有非常强的
操作性和落地性
为托育园所解决做好“托”的问题,
内容涵盖:环境配置、行政管理、
照护保育、卫生保健、营养膳食、
开业指南等七大领域分龄分项手册。
手册分类 | 核心维度 |
---|---|
《环境配置》 |
(一)规划符合适龄发展之空间设计 (二)考虑促进幼儿生理心理行为发展 (三)托育人员应在视线内掌控婴幼儿动态 |
《行政管理》 | 人事管理、文书档案管理、总务管理、财务管理、运功行为规范 |
《照护保育》 | 照护保育态度与行为、发展活动空间及情境规划、规划与执行照护保育活动、亲师沟通与亲职教育、婴幼儿成长档案制作 |
《卫生保健》 | 婴幼儿照护的知识,补充并确保托育机构能提供甲亢的饮食、环境与照护,掌握婴幼儿健康状况、了解意外事故处理的方法及提升疾病防治能力 |
《危机管理》 | 天然灾害、环境设施设备、人为危机、其他危机 |
《营养膳食》 | 为0-3岁各月龄层提供量化营养食谱,精化到每日需吸收碳水化合物*g ,脂肪量*g,糖分*g等 |
《开业指南》 | 为园所提供开园前筹备中各环节工作的指南 |
基于0至3岁婴幼儿自然发展规律,了解各月龄层身心发展特性与需求,且考虑到每个孩子自身差异性,尊重孩子各领域发展的统一性,依据测评系统科学育儿,为孩子提供团体性、个别性和特殊性的课程激发和引导孩子的游戏兴趣和自主学习能力,逐步建构知识,培养孩子自理和学习能力的发展。
手册分类 | 核心维度 |
---|---|
《生活課程》 | 了解0至1岁婴幼儿身心发展,贯穿一日生活常规中,包含:喂养、进食、关系、如厕、睡觉、出行等。 |
了解1至2岁婴幼儿身心发展,贯穿一日生活常规中,包含:喂养、进食、关系、如厕、睡觉、出行等。 | |
了解2至3岁婴幼儿身心发展,贯穿一日生活常规中,包含:喂养、进食、关系、如厕、睡觉、出行等。 | |
《学习課程》 | 了解0至1岁婴幼儿在不同月龄层应实现的发展目标,通过运动、学习、游戏、测评等培养及跟踪孩子的能力发展 |
了解1至2岁婴幼儿在不同月龄层应实现的发展目标,通过运动、学习、游戏、测评等培养及跟踪孩子的能力发展 | |
了解2至3岁婴幼儿在不同月龄层应实现的发展目标,通过运动、学习、游戏、测评等培养及跟踪孩子的能力发展 |
员工/园长岗前及在岗期间所需的托育知识、技术及经验,由台湾、大陆专业讲师录播授课,并根据市场及政策需要不断迭代线上培训课程,园所通过学习账号,不限频次组织学习。
阶段 | 系列 | 托娃通网校课程 |
---|---|---|
《岗前必修》 | 理论基础课程系列 | 婴幼儿发展(一) |
托育服务概念与专业伦理 | ||
婴幼儿环境规划及活动设计(一) | ||
在线育儿—认识12~36个月宝宝 | ||
实操基础课程系列 | 婴幼儿环境规划及活动设计(二) | |
四区实操(安全医护区/调制区/清洁区/游戏学习区) | ||
卫生保健0~3岁膳食制作与安全管理 | ||
《在岗进修》 | 理论提升课程系列 | 婴幼儿发展(二)-特殊儿童认识 |
亲职教育与社会资源运用 | ||
婴幼儿健康照护 | ||
在线育儿(认识0~12个月宝宝) | ||
实操提升课程系列 | 婴幼儿口腔保健 | |
婴幼儿照护-伤害的预防 | ||
急救训练与处理 | ||
《园长必修课》 | 开园筹备 | 品牌定位、选址要领 |
托育环境、进度管理 | ||
开园筹备指南 | ||
团建组建、价值营销 | ||
法律基础 | 托育法律知识基础 | |
财务管理 | 总务与财务管理 | |
运营管理 | 行政管理、危机管理 | |
环境配置、照护保育 | ||
卫生保健、营养膳食、教养课程 |
员工岗前所需相关托育理念认识、实操技能及经验,以台湾讲师为主、大陆讲师为辅进行授课,为园所培养核心骨干第一梯队,结合线上培训课程解决人才培训的低成本、专业化、标准化难题。
课程方向 | 课程内容 |
---|---|
《托育人员理论基础》 | 0-3岁婴幼儿身体动作发展 |
0-3岁婴幼儿社会情绪发展 | |
0-3岁婴幼儿认知发展 | |
0-3岁婴幼儿语言发展 | |
0-3岁婴幼儿生活自理 | |
0-3岁各月龄层营养与膳食设计 | |
0-3岁婴幼儿常见疾病与预防 | |
婴幼儿口腔保健 | |
急救训练与处理 | |
《托育园所运营管理》 | 行政管理、环境管理、照护管理 |
卫生保健、危机管理 | |
《班级管理》 | 一日常规规划与管理 |
托育人员协作标准 | |
《课程管理》 | 托育课程的认知、托育课程设计理念 |
托育课程设计方法、托育环境规划与布置 | |
《测评量表应用》 | 0-1岁婴幼儿发展测评表使用及评估方法 |
1-2岁幼儿发展测评表使用及评估方法 | |
2-3岁幼儿发展测评表使用及评估方法 | |
《托育实操》 | 贯穿一日生活每个环节的实操技能,包含:换尿片、如厕、刷牙、喂食等 |
《托育人员个人成长》 | 托育人员行为打造、托育人员情绪管理 |
托育人员法律常识 | |
《营销招生》 | 招生话术梳理与应用、招生销售技巧 |
借力新媒体快速招生 | |
《家园共育》 | 保育日志的撰写与技巧 |
家长沟通的方法与技巧 |
员工/园长完成线上或线下培训课程学习,可自愿申请托育人员从业水平内部认证考核,由台湾评审专家前往大陆进行1对1面对面理论考+实操考核,合格者,由台湾新北市妇幼发展协会颁发托娃通内部认证等级证书。
为园所准备了24个不同主题亲子互动方案,托育老师可根据不同场景和群体在社区户外或园内开展,通过多次与家长孩子互动,让家长看到托育园所的专业与责任,从而建立良好的入托意向,帮助园所建立意向客户蓄水池。
提供12节0-1岁乳儿妈妈必修课PPT课件,并于托育人员线上培训平台同步提供12节课程的示范视频,提升园所托育人员专业分享水平,提高乳儿妈妈客户群的满意度,作为园所招生引流内容工具。
12个乳儿抚育理论知识标准课件
12个乳儿实操主题训练
线上视频观摩+线下园长指导+乳儿妈妈自己动手